Resumen

En el documento establecemos una relación entre Historia Regional y Textos Escolares, teniendo como espacio de análisis la región de Tarapacá. Al hacer esta conexión exploramos los vínculos entre los problemas asociados a la producción historiográfica regional y los textos escolares en tópicos específicos como el relativo a la independencia. La revisión es fundamentalmente de carácter documental, abordamos desde la historiografía regional la dinámica de la Independencia en Tarapacá; e intentaremos evidenciar en algunos textos escolares peruanos editados entre 2002 y 2018 elementos que revelen el papel de las regiones en el proceso independentista, con particular interés en la presencia de Tarapacá en las explicaciones relativas a la independencia latinoamericana. Al explorar desde la óptica de historia regional los textos escolares es que las referencias a lo local quedan enmarcadas entre aquellas que se circunscriben a las configuraciones nacionales actuales, por ello si se fija el curso de los acontecimientos la narrativa actual llega hasta Tacna para el extremo sur peruano.