Resumen

Este estudio indagó el efecto de entrenar a aprendices de inglés como lengua extranjera para el uso de revisión entre pares, con el fin de fomentar su toma de conciencia de la estructura textual en esta lengua. La intervención se realizó en una clase intacta. Se recolectó los datos con una prueba de discernimiento y una tarea de escritura. Los resultados sugieren nuevas perspectivas de investigación.